Este es un MOOC introductorio al aprendizaje universitario, a través del cual, el estudiante podrá conocer aspectos fundamentales que intervienen en el aprendizaje y rendimiento académico universitario. Representa a la vez una oportunidad para reflexionar sobre el propio quehacer académico como estudiante, así como una instancia para conocer distintas herramientas que promueven mejores prácticas en el contexto del estudio.
Introducción al Aprendizaje Universitario
4.1
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von
Pontificia Universidad Católica de Chile
Lehrplan - Was Sie in diesem Kurs lernen werden
Woche
12 Stunden zum Abschließen
Autodiagnóstico del proceso de estudio
8 Videos (Gesamt 42 min), 2 Quiz
8 Videos
Video 2: Hablemos de aprendizaje universitario6m
Video 3: Disposición ante el aprendizaje10m
Video 4: Gestión de recursos7m
Video 5: Aspectos cognitivos3m
Video 6: Otras variables en el aprendizaje2m
Video 7: La importancia del diagnóstico permanente.3m
Video 8: Qué aprendimos…4m
2 praktische Übungen
Cuestionario para la reflexión y auto-diagnóstico del estudiante en función de sus conductas, cogniciones y afectos involucrados en el proceso de estudio8m
Quizz unidad 120m
Woche
21 Stunden zum Abschließen
Aspectos biológicos del aprendizaje
5 Videos (Gesamt 34 min), 1 Quiz
5 Videos
Video 10: El backstage del aprendizaje11m
Video 11: Conozcamos el concepto de memoria6m
Video 12: Memoria al servicio del aprendizaje5m
Video 13: Qué aprendimos…3m
1 praktische Übungen
Quizz unidad 220m
Woche
31 Stunden zum Abschließen
Principios Psicológicos del aprendizaje
4 Videos (Gesamt 32 min), 1 Quiz
4 Videos
Video 15: ¿Qué es la motivación académica?11m
Video 16: Cómo funciona la motivación6m
Video 17: Qué aprendimos…1m
1 praktische Übungen
Quizz unidad 320m
Woche
41 Stunden zum Abschließen
Solicitud de ayuda
4 Videos (Gesamt 25 min), 1 Quiz
4 Videos
Video 19: La solicitud de ayuda como una estrategia8m
Video 20: ¿Cómo gestionas la ayuda?4m
Video 21: Qué aprendimos…4m
1 praktische Übungen
Quizz unidad 418m
Woche
51 Stunden zum Abschließen
Estrategias de aprendizaje
5 Videos (Gesamt 45 min), 1 Quiz
5 Videos
Video 23: Estrategias para el aprendizaje autorregulado II11m
Video 24A: Estrategias para preparar evaluaciones11m
24B Estrategias para preparar evaluaciones8m
Video 25: ¿qué aprendimos?1m
1 praktische Übungen
Quizz unidad 520m
Woche
61 Stunden zum Abschließen
Estrategias de aprendizaje grupal
4 Videos (Gesamt 29 min), 1 Quiz
4 Videos
Video 27:Beneficios del estudio con otros8m
Video 28: ¿Por qué conviene estudiar con otros?7m
Video 29: Qué aprendimos…2m
1 praktische Übungen
Quizz unidad 620m
50%
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Top-Bewertungen
el curso es muy apropiado para aprender y reconocer habilidades que deben ser teidas en cuenta para optimizar los procesos de aprendizaje universitario . Muy buena dinamica y material bibliográfica
Tremenda introducción para el aprendizaje universitario, sobre todo cuando es analizado desde el punto de vista de la biología y las estrategias para aprender más. Muchas Gracias.
Dozenten
Angélica Bustos
Magister en Psicología EducacionalServicio de Salud Estudiantil de la Pontificia Universidad Católica de Chile
María José Anais
Magíster en Psicología de la SaludServicio de Salud Estudiantil de la Pontificia Universidad Católica de Chile
Über Pontificia Universidad Católica de Chile
La Pontificia Universidad Católica de Chile fue fundada el 21 de junio de 1888 por iniciativa del Arzobispo de Santiago, Monseñor Mariano Casanova, con el objetivo de ser una institución que integrara la excelencia académica y una formación inspirada en la doctrina cristiana. Su creación se inserta en las circunstancias históricas universales y locales que afectaron a la Iglesia Católica, instándola a formar profesionales poseedores de un auténtico sentido cristiano de la vida, que sirviera como fermento renovador para las nuevas generaciones.
Siempre, a pesar de los cambios, la Universidad ha aspirado a lograr una educación sólida, arraigada en la ciencia, el arte, las humanidades y la moral católica. Ha buscado, por lo tanto, que todos los que han estudiado y estudien en ella resulten no sólo científica y técnicamente capacitados, sino que también se abran a las distintas dimensiones de lo humano, a las responsabilidades sociales y personales que plantea el desarrollo integral de una sociedad.
Ese deseo fundacional se ha visto plenamente satisfecho a lo largo de la historia de la UC.
Häufig gestellte Fragen
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