Über diesen Kurs

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Karriereergebnisse der Lernenden

11%

ziehen Sie für Ihren Beruf greifbaren Nutzen aus diesem Kurs

12%

erhalten Sie eine Gehaltserhöhung oder Beförderung
Zertifikat zur Vorlage
Erhalten Sie nach Abschluss ein Zertifikat
100 % online
Beginnen Sie sofort und lernen Sie in Ihrem eigenen Tempo.
Flexible Fristen
Setzen Sie Fristen gemäß Ihrem Zeitplan zurück.
Stufe „Anfänger“
Ca. 17 Stunden zum Abschließen
Englisch

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Stufe „Anfänger“
Ca. 17 Stunden zum Abschließen
Englisch

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Universität von Lausanne

Lehrplan - Was Sie in diesem Kurs lernen werden

Woche
1

Woche 1

4 Stunden zum Abschließen

Week 1 - What is the "DNA" of a good forensic report ?

4 Stunden zum Abschließen
12 Videos (Gesamt 124 min), 7 Lektüren, 1 Quiz
12 Videos
Presentation and visit of The School of Criminal Justice7m
Course learning objectives10m
Week 1 Introduction: What is the “DNA” of a Good Forensic Report?14m
Forensic Science and Evaluative Reporting9m
Uncertainty in the Criminal Trial13m
Principles of forensic reporting (Part A): 1st Principle12m
Principles of forensic reporting (Part B): 2nd and 3rd Principles7m
ENFSI Guideline for Evaluative Reporting13m
Conclusion of week 1: What is the “DNA” of a Good Forensic Report?10m
Interview with Prof. Colin Aitken8m
Interview with Dr. Sc. Sheila Willis8m
7 Lektüren
Instructors10m
Development Team5m
Guests interviewed10m
Syllabus and Grading policies10m
Discussion forum guidelines10m
Getting started: Break the ice !10m
Additional literature Week 110m
1 praktische Übung
Week 130m
Woche
2

Woche 2

3 Stunden zum Abschließen

Week 2 - Elementary: source is not activity !

3 Stunden zum Abschließen
8 Videos (Gesamt 132 min), 1 Lektüre, 1 Quiz
8 Videos
Part A - DNA recovered on a suspect (1): Hierarchy of Propositions13m
Part A - DNA recovered on a suspect (2): the Weller Case15m
Part B - Gunshot residues recovered on a suspect: The George case26m
Part C - DNA recovered on a victim (1): the Butler and Nealon cases20m
Part C - DNA recovered on a victim (2): Checklist for auditing statements8m
Week 2 Conclusion - Elementary: Source is not Activity !5m
Interview with Dr. Sc. CBE Ian Evett and Prof. Graham Jackson34m
1 Lektüre
Additional literature Week 210m
1 praktische Übung
Week 230m
Woche
3

Woche 3

4 Stunden zum Abschließen

Week 3 - DNA is not the magic bullet

4 Stunden zum Abschließen
12 Videos (Gesamt 200 min), 1 Lektüre, 1 Quiz
12 Videos
DNA in the lab (1): From Detection to Quantification14m
DNA in the lab (2): From Amplification to DNA Profile21m
Part A - The Knox and Sollecito case (1) Summary of the circumstances10m
Part A - The Knox and Sollecito case (2) Low Template DNA13m
Part A - The Knox and Sollecito case (3) Discussion and Conclusion19m
Part B - Transfer and pollution (1) the Jama case10m
Part B - Transfer and pollution: The Probability of Error/Pollution13m
Part C - Transfer and pollution: the Anderson and Scott cases14m
Week 3 Conclusion: DNA is not the Magic Bullet7m
Interview with Prof. Peter Gill27m
Interview with Prof. Pierre Margot37m
1 Lektüre
Additional literature Week 310m
1 praktische Übung
Week 330m
Woche
4

Woche 4

2 Stunden zum Abschließen

Week 4 - Trials by Numbers or Numbers on Trial

2 Stunden zum Abschließen
8 Videos (Gesamt 98 min), 1 Lektüre, 1 Quiz
8 Videos
Part A - Statistics in Court (1): the Clark and Collins Cases13m
Part A - Statistics in Court (2): the Clark and Collins Cases12m
Part B - The Transposed Conditional (1): Prosecutor's Fallacy18m
Part B - The transposed conditional (2): The Adams and the Dreyfus Cases14m
Week 4 Conclusion: Trials by Numbers or Numbers on Trial ?3m
Interview with Prof. David Kaye19m
Interview with Prof. William Thompson12m
1 Lektüre
Additional literature Week 410m
1 praktische Übung
Week 430m

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