Los científicos y las científicas son “aprendices profesionales”: se dedican a formular preguntas, encontrar observaciones discordantes, poner en duda aquello que no cierra y construir nuevas respuestas que permitan entender mejor el mundo en que vivimos. En este curso, desarrollarás las estrategias necesarias para lograr que tus estudiantes aprendan no solo conocimientos científicos conceptuales sino también aquellas herramientas que les permitan investigar el mundo que los rodea, de modo similar a como hacen los científicos y científicas.
La enseñanza de las Ciencias Naturales en la escuela primaria
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La enseñanza de las Ciencias Naturales en la escuela primaria
Universidad Austral
Über diesen Kurs
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Was Sie lernen werden
Identificar las habilidades del S. XXI centrado en la comprensión de conceptos científicos y el desarrollo de habilidades de pensamiento científico.
Realizar actividades con tus estudiantes que potencien su curiosidad y brindarles herramientas para que se hagan preguntas sobre su entorno.
Identificar instituciones y actividades científicas de tu comunidad y desarrollar estrategias para que tus estudiantes se familiaricen con ellas.
Realizar junto a tus estudiantes un seguimiento de sus aprendizajes, a través del uso de distintas actividades de evaluación y metacognición.
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Stufe „Anfänger“
Ca. 11 Stunden zum Abschließen
Empfohlen: Cuatro semanas, con entre tres y cinco horas de dedicación.
Spanisch
Untertitel: Spanisch
Lehrplan - Was Sie in diesem Kurs lernen werden
3 Stunden zum Abschließen
La ciencia se trata, sobre todo, de hacer preguntas
Generalmente asociamos a la ciencia con el conocimiento, con lo verdadero, con lo seguro. En este módulo, queremos presentar a la ciencia como una aventura acerca de lo que no sabemos, y pensar juntos cómo esta mirada sobre la ciencia puede ponerse en juego en el aula. Haremos especial énfasis en el rol de las preguntas durante la clase de ciencia.
3 Stunden zum Abschließen
3 Videos (Gesamt 10 min), 6 Lektüren, 2 Quiz
3 Videos
Las preguntas en la ciencia3m
¿Cómo promover un rol activo de los estudiantes en las clases de ciencias?3m
6 Lektüren
Cuando el “no sabemos” entra al aula. Parte I6m
Cuando el “no sabemos” entra al aula. Parte II10m
Las preguntas de la ciencia. Parte I10m
Las preguntas de la ciencia. Parte II18m
¿Cómo promover un rol activo de los estudiantes en las clases de ciencias? Parte I20m
¿Cómo promover un rol activo de los estudiantes en las clases de ciencias? Parte II10m
2 praktische Übungen
Cuestionario Práctico M120m
Cuestionario Obligatorio M140m
3 Stunden zum Abschließen
Lo que sí sabemos: las teorías científicas
En este módulo abordaremos las principales características de las teorías científicas, así como estrategias para favorecer el aprendizaje profundo de contenidos conceptuales.
3 Stunden zum Abschließen
3 Videos (Gesamt 8 min), 4 Lektüren, 2 Quiz
3 Videos
Lo que sí sabemos, las teorías científicas2m
La historia de la ciencia como recurso de enseñanza2m
4 Lektüren
Tengo una teoría27m
Los conceptos científicos como objetivos de aprendizaje. Parte I12m
Los conceptos científicos como objetivos de aprendizaje. Parte II12m
La historia de la ciencia como recurso de enseñanza27m
2 praktische Übungen
Cuestionario Práctico M220m
Cuestionario Obligatorio M240m
2 Stunden zum Abschließen
¿Cómo averiguamos lo que no sabemos? Hacer ciencia en el aula
En este módulo abordaremos estrategias didácticas que permitirán a tus estudiantes aprender a investigar los fenómenos naturales que los rodean. Exploraremos distintas actividades y herramientas para que aprendan a observar, comparar, clasificar y diseñar experimentos.
2 Stunden zum Abschließen
3 Videos (Gesamt 9 min), 3 Lektüren, 2 Quiz
3 Videos
Aprender a observar y otras habilidades relacionadas3m
¿Cómo se diseña un experimento?2m
3 Lektüren
Habilidades de pensamiento científico18m
Habilidades relacionadas con la observación30m
Enseñanza del diseño experimental30m
2 praktische Übungen
Cuestionario Práctico M320m
Cuestionario obligatorio M330m
4 Stunden zum Abschließen
Ciencia en comunidad
En este módulo nos proponemos abordar estrategias que permitan a los estudiantes pensar la ciencia como una actividad de su comunidad. ¿Quiénes y cómo son los científicos? ¿Qué temas investigan? ¿Cómo se relaciona con mi vida cotidiana? El docente tiene un rol clave en acercar la comunidad científica profesional a la vida de sus alumnos, desde una perspectiva de diversidad e inclusión.
4 Stunden zum Abschließen
3 Videos (Gesamt 9 min), 4 Lektüren, 3 Quiz
3 Videos
¿Quiénes son científicos y cómo acercarlos a los estudiantes?2m
Ciencia y comunidad2m
4 Lektüren
¿Dónde se hace ciencia? Parte I6m
¿Dónde se hace ciencia? Parte II12m
¿Quiénes son los/as científicos/as y cómo acercarlos a los alumnos?18m
Comunicando ciencia27m
2 praktische Übungen
Cuestionario Práctico M420m
Cuestionario Obligatorio M440m
Über Universidad Austral
La Universidad Austral se propone servir a la sociedad a través de la búsqueda de la verdad, mediante el desarrollo y transmisión del conocimiento, la formación en las virtudes y la atención de cada persona según su destino trascendente, proponiendo un estilo de liderazgo intelectual, profesional, social y público.
Häufig gestellte Fragen
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