In this course learners are introduced to second or foreign language theories and practices for teaching and assessing listening, speaking, and pronunciation. Learners will also be introduced to basic studies in second language acquisition and their pedagogical implications. Teachers will be invited to recognize the importance of grounding their own teaching philosophy through an examination of purpose, content, and technique.
Arizona State UniversityÜber diesen Kurs
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Karriereergebnisse der Lernenden
45%
nahm einen neuen Beruf nach Abschluss dieser Kurse auf
40%
ziehen Sie für Ihren Beruf greifbaren Nutzen aus diesem Kurs
11%
erhalten Sie eine Gehaltserhöhung oder Beförderung
Zertifikat zur Vorlage
Erhalten Sie nach Abschluss ein Zertifikat
100 % online
Beginnen Sie sofort und lernen Sie in Ihrem eigenen Tempo.
Flexible Fristen
Setzen Sie Fristen gemäß Ihrem Zeitplan zurück.
Ca. 17 Stunden zum Abschließen
Englisch
Untertitel: Englisch, Spanisch
Was Sie lernen werden
Define your own personal teaching philosophy
Describe best practices for teaching listening, speaking, and pronunciation
Explain grammar translation and audio-lingual teaching approaches
Understand basic studies in second language acquisition
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von
Arizona State University
Arizona State University has developed a new model for the American Research University, creating an institution that is committed to excellence, access and impact. ASU measures itself by those it includes, not by those it excludes. ASU pursues research that contributes to the public good, and ASU assumes major responsibility for the economic, social and cultural vitality of the communities that surround it.
Lehrplan - Was Sie in diesem Kurs lernen werden
2 Stunden zum Abschließen
The Swing of the Pendulum: A Brief Look at ESL History
In this course, learners are introduced to second or foreign language theories and practices for teaching and assessing English. Learners will also be introduced to basic studies in second language acquisition and their pedagogical implications. Teachers will be invited to recognize the importance of grounding their own teaching philosophy through an examination of purpose, content, and technique. In Week 1, learners are introduced to the concepts of purpose, content, and technique as they relate to language teaching, and to some of the themes that will be repeated throughout the course, such as the time machine analogy and the angel and devil debates.
2 Stunden zum Abschließen
6 Videos (Gesamt 21 min), 3 Lektüren, 4 Quiz
6 Videos
Video 1: Purpose, Content, and Technique5m
Video 2: The Time Machine: Visiting 8 Teachers throughout History4m
Video 3: The Angel and Devil Debates3m
Video 4: The Pendular Swing of ESL History4m
Video 5: Summary2m
3 Lektüren
Welcome Guide to the Teach English Now! MOOC10m
Blank Graphic Organizer (Historical Approches)10m
Critical Thinking: A Skill for BOTH Teachers and Students10m
4 praktische Übungen
Welcome Guide10m
Checkpoint 110m
Checkpoint 210m
Module 1 Review Quiz20m
3 Stunden zum Abschließen
A Study in Contrasts: The Grammar Translation and Direct Approach
Learners go back in time to visit 1880 and 1910 to speak with teachers from the Grammar Translation and the Direct approaches. In our “Angel and Devil Debate” videos, learners will examine each approach from different points of view and decide for themselves which they agree with, if any. Finally, learners will be introduced to a variety of teaching methods that are derived from the Grammar Translation and the Direct approaches.
3 Stunden zum Abschließen
7 Videos (Gesamt 37 min), 1 Lektüre, 4 Quiz
7 Videos
Video 2: Angel and Devil Debate: Grammar Translation3m
Video 3: What have we learned?: Grammar Translation4m
Video 4: Back in Time: Direct Approach6m
Video 5: Angel and Devil Debate: Direct Approach4m
Video 6: What have we learned?: Direct Approach5m
Video 7: Summary5m
1 Lektüre
The Berlitz Method10m
3 praktische Übungen
Checkpoint 110m
Checkpoint 210m
Module 2 Review Quiz20m
3 Stunden zum Abschließen
A Study in Contrasts: The Reading and Audiolingual Approach
Learners go back in time to visit 1930 and 1940 to speak with teachers from the Reading and the Audio-lingual approaches. In our “Angel and Devil Debate” videos, learners will examine each approach from different points of view and decide for themselves which they agree with, if any. Finally, learners will be introduced to a variety of teaching methods that are derived from the Reading and the Audio-lingual approaches.
3 Stunden zum Abschließen
7 Videos (Gesamt 39 min), 1 Lektüre, 4 Quiz
7 Videos
Video 2: Angel and Devil Debate: Reading Approach4m
Video 3: What have we learned?: Reading Approach4m
Video 4: Back in Time: The Audio-lingual Method6m
Video 5: Angel and Devil Debate: The Audio-lingual Approach4m
Video 6: What Have We Learned?: The Audio-lingual Approach6m
Video 7: Summary5m
1 Lektüre
The Navajo Code Talkers10m
3 praktische Übungen
Checkpoint 110m
Checkpoint 210m
Module 3 Review Quiz20m
3 Stunden zum Abschließen
A Study in Contrasts: The Cognitive and Affective-Humanistic Approach
Learners go back in time to visit 1960 and 1970 to speak with experts from the Cognitive and the Affective-Humanistic approaches. In our “Angel and Devil Debate” videos, learners will examine each approach from different points of view and decide for themselves which they agree with, if any. Finally, learners will be introduced to a variety of teaching methods that are derived from the Cognitive and the Affective-Humanistic approaches.
3 Stunden zum Abschließen
7 Videos (Gesamt 40 min), 1 Lektüre, 4 Quiz
7 Videos
Video 2: Angel and Devil Debate:The Cognitive Approach5m
Video 3: What Have We Learned?: The Cognitive Approach7m
Video 4: Back in Time: The Affective-Humanistic Approach7m
Video 5: Angel and Devil Debate: The Affective-Humanistic Approach3m
Video 6: What Have We Learned?: The Affective-Humanistic Approach4m
Video 7: Summary5m
1 Lektüre
Role Playing in the Classroom10m
3 praktische Übungen
Checkpoint 110m
Checkpoint 210m
Module 4 Review Quiz20m
Bewertungen
Highlights
"Applicable teachings" in 121 Bewertungen
"Creatively designed course" in 270 Bewertungen
Top-Bewertungen von TEACH ENGLISH NOW! THEORIES OF SECOND LANGUAGE ACQUISITION
von SC19. Mai 2019
There's some unconfortable sexism in some of the lessons. They are dramatizations but still it's not welcoming or funny for female students and would not be considered ok if it was "jokes" about race.
von RR26. Aug. 2019
Great content, reviews, and quizes. Dr. Dixon was ridiculous in the videos, which helped me retain the information, for which I'm not angry, but it made me cringe! Ha! I need to meet him in real life.
von NZ10. Juni 2018
I'm really enjoying this course. I'm about half way through. I'm looking forrward to how the various courses in this series take me farther and farther into language learning theories and techniques.
von MG5. Sep. 2018
This was an entertaining way to learn the theories. Theories can be very dry and through the videos, I had a good visual of the different considerations when designing language learning experiences.
Häufig gestellte Fragen
Wann erhalte ich Zugang zu den Vorträgen und Aufgaben?
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