An investigation of the dimensions of learner diversity: material (class, locale), corporeal (age, race, sex and sexuality, and physical and mental characteristics) and symbolic (culture, language, gender, family, affinity and persona). Examines social-cultural theories of difference, as well as considering alternative responses to these differences in educational settings - ranging from broad, institutional responses to specific pedagogical responses within classes of students. The course also focuses on the application of learning technologies and new media to meet the needs of diverse populations of learners. Its main practical question is, how do we use educational technologies to create learning environments in which learning experiences can be customized and calibrated to meet the precise needs of particular learners? Topics include: universal design for learning, differentiated instruction systems, and adaptive and personalized learning environments.
Negotiating Learner Differences: Towards Productive Diversity in Learning
von
Negotiating Learner Differences: Towards Productive Diversity in Learning
100 % online
Flexible Fristen
Ca. 13 Stunden zum Abschließen
Englisch
Lehrplan - Was Sie in diesem Kurs lernen werden
COURSE ORIENTATION + Learner Differences
This opening module gets participants started in the course, and introduces some key ideas about the social context of learner differences.
Diversity in US Education and Differences in Theory
In this module, we examine some specifics of learner diversity in the US context, then some general concepts in a theory of learner differences.
Should Education be a Right?
In this module, we focus on the US case, first with an historical analysis of the emergence of public education, then with a case study of Asian Americans.
Postcolonial Theory and Education + The Inclusive School
This final module in the course takes an international perspective on issues of social diversity and learning, then addresses the agenda of developing an inclusive education.
Dozenten
Dr William Cope
Professor
Dr Mary Kalantzis
ProfessorÜber University of Illinois at Urbana-Champaign
Häufig gestellte Fragen
Wann erhalte ich Zugang zu den Vorträgen und Aufgaben?
Sobald Sie sich für ein Zertifikat angemeldet haben, haben Sie Zugriff auf alle Videos, Quizspiele und Programmieraufgaben (falls zutreffend). Aufgaben, die von anderen Kursteilnehmern bewertet werden, können erst dann eingereicht und überprüft werden, wenn Ihr Unterricht begonnen hat. Wenn Sie sich den Kurs anschauen möchten, ohne ihn zu kaufen, können Sie womöglich auf bestimmte Aufgaben nicht zugreifen.
Was bekomme ich, wenn ich das Zertifikat erwerbe?
Wenn Sie ein Zertifikat erwerben, erhalten Sie Zugriff auf alle Kursmaterialien, einschließlich bewerteter Aufgaben. Nach Abschluss des Kurses wird Ihr elektronisches Zertifikat zu Ihrer Seite „Errungenschaften“ hinzugefügt – von dort können Sie Ihr Zertifikat ausdrucken oder es zu Ihrem LinkedIn Profil hinzufügen. Wenn Sie nur lesen und den Inhalt des Kurses anzeigen möchten, können Sie kostenlos als Gast an dem Kurs teilnehmen.
Wie erfolgen Rückerstattungen?
Ist finanzielle Unterstützung möglich?
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