Über diesen Kurs
4.5
10 Bewertungen
4 Bewertungen

100 % online

Beginnen Sie sofort und lernen Sie in Ihrem eigenen Tempo.

Flexible Fristen

Setzen Sie Fristen gemäß Ihrem Zeitplan zurück.

Stufe „Anfänger“

Ca. 19 Stunden zum Abschließen

Empfohlen: 4 hours/week...

Englisch

Untertitel: Englisch

100 % online

Beginnen Sie sofort und lernen Sie in Ihrem eigenen Tempo.

Flexible Fristen

Setzen Sie Fristen gemäß Ihrem Zeitplan zurück.

Stufe „Anfänger“

Ca. 19 Stunden zum Abschließen

Empfohlen: 4 hours/week...

Englisch

Untertitel: Englisch

Lehrplan - Was Sie in diesem Kurs lernen werden

Woche
1
1 Stunde zum Abschließen

Module 1: Course Orientation

Education is in a state of flux – transitioning from traditional architectures and practices to new ecologies of teaching and learning influenced by the tremendous social and technological changes of our times. This course explores three pedagogical paradigms: “didactic,” “authentic,” and “transformative” learning. It takes a historical perspective in order to define the contemporary dimensions of what we term “new learning.” It prepares participants to make purposeful choices and link particular theories/instructional approaches to individual and group learning goals....
6 Lektüren, 1 Quiz
6 Lektüren
Syllabus10m
Task Overview: How to Pass This Course10m
About the Discussion Forums10m
Take This Course As a Stepping Stone for a University of Illinois Certificate, Masters, or Doctorate - Fully Online!10m
Updating Your Profile10m
Social Media10m
1 praktische Übung
Orientation Quiz12m
Woche
2
6 Stunden zum Abschließen

Module 2: What is New Learning?

This module explores some of the key terms of education: formal versus informal learning; and the distinctions that might be made between the terms "education," "curriculum," and "pedagogy." It also addresses the question of the differences between education as an art and a science....
15 Videos (Gesamt 102 min), 2 Lektüren, 2 Quiz
15 Videos
Teaching As an Art and Science4m
Learning and Education: Defining the Key Terms8m
Formal and Informal Learning7m
Learning Community, Curriculum, and Pedagogy8m
Modern Educational Institutions7m
Models of Pedagogy6m
What Kind of Science Is Education?6m
Education As the Science of Coming-to-Know7m
Changing Social Contexts of Learning9m
The Profession of Education4m
Contemporary Social Contexts of Education6m
Changing Roles for the Teacher7m
Changing Sites of Learning10m
Education As Designs for Social Futures4m
2 Lektüren
Being an Educator in "Interesting Times"10m
Relevant Reading Materials10m
Woche
3
6 Stunden zum Abschließen

Module 3: Didactic and Authentic education

In this module, course participants analyze two foundational paradigms of modern education, which we term "didactic" and "authentic" approaches....
10 Videos (Gesamt 76 min), 4 Lektüren, 2 Quiz
10 Videos
Dimensions of Pedagogy6m
Didactic Pedagogy, As Felt Subjectively6m
Analyzing Didactic Pedagogy Part 19m
Analyzing Didactic Pedagogy Part 28m
Didactic Pedagogy Today5m
The Origins of Authentic Pedagogy12m
Analyzing Authentic Pedagogy Part 16m
Analyzing Authentic Pedagogy Part 25m
Critiques of Authentic Pedagogy9m
4 Lektüren
Didactic Education: The Modern Past10m
Supporting Reading Materials10m
Authentic Education: More Recent Times10m
Supporting Reading Materials10m
Woche
4
8 Stunden zum Abschließen

Module 4: Transformative Education - New Learning

In the final module of this course, we will be considering prospects for the future of education, imaging a "new learning" based on a repertoire of moves drawn from the didactic and authentic pedagogies. What does transformative education mean, in theory as well as in practice?...
5 Videos (Gesamt 38 min), 4 Lektüren, 3 Quiz
5 Videos
Education to Transform the Conditions of Individual and Social Life6m
Analyzing Transformative Pedagogy Part 17m
Analyzing Transformative Pedagogy Part 24m
Analyzing Transformative Pedagogy Part 38m
4 Lektüren
Transformative Education: New Learning10m
Supporting Reading Materials10m
Mimesis, Synthesis, and Reflexivity10m
Technology-Mediated Learning and Change10m
4.5
4 BewertungenChevron Right

Top-Bewertungen

von SJul 25th 2018

Thank you , Coursera Team for your great support when i was faced difficulty related to my course . It was a great help :) also i learned a lot new things about Learning

von KWOct 25th 2018

I'm so happy this course is accessible online. Thank you!

Dozenten

Avatar

Dr William Cope

Professor
Department of Education Policy, Organization & Leadership, College of Education
Avatar

Dr Mary Kalantzis

Professor
College of Education

Über University of Illinois at Urbana-Champaign

The University of Illinois at Urbana-Champaign is a world leader in research, teaching and public engagement, distinguished by the breadth of its programs, broad academic excellence, and internationally renowned faculty and alumni. Illinois serves the world by creating knowledge, preparing students for lives of impact, and finding solutions to critical societal needs. ...

Häufig gestellte Fragen

  • Sobald Sie sich für ein Zertifikat angemeldet haben, haben Sie Zugriff auf alle Videos, Quizspiele und Programmieraufgaben (falls zutreffend). Aufgaben, die von anderen Kursteilnehmern bewertet werden, können erst dann eingereicht und überprüft werden, wenn Ihr Unterricht begonnen hat. Wenn Sie sich den Kurs anschauen möchten, ohne ihn zu kaufen, können Sie womöglich auf bestimmte Aufgaben nicht zugreifen.

  • Wenn Sie ein Zertifikat erwerben, erhalten Sie Zugriff auf alle Kursmaterialien, einschließlich bewerteter Aufgaben. Nach Abschluss des Kurses wird Ihr elektronisches Zertifikat zu Ihrer Seite „Errungenschaften“ hinzugefügt – von dort können Sie Ihr Zertifikat ausdrucken oder es zu Ihrem LinkedIn Profil hinzufügen. Wenn Sie nur lesen und den Inhalt des Kurses anzeigen möchten, können Sie kostenlos als Gast an dem Kurs teilnehmen.

Haben Sie weitere Fragen? Besuchen Sie das Hilfe-Center für Teiln..