Über diesen Kurs
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Beginnen Sie sofort und lernen Sie in Ihrem eigenen Tempo.

Flexible Fristen

Setzen Sie Fristen gemäß Ihrem Zeitplan zurück.

Stufe „Anfänger“

Ca. 16 Stunden zum Abschließen

Empfohlen: 5 weeks of study, 2-3 hours/week...

Englisch

Untertitel: Englisch

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Lehrplan - Was Sie in diesem Kurs lernen werden

Woche
1
3 Stunden zum Abschließen

Introduction: Teaching and Learning Science

7 Videos (Gesamt 42 min), 6 Lektüren, 1 Quiz
7 Videos
Evidence-based science teaching5m
Rate teaching strategies6m
How the brain computes information7m
from behaviourism...5m
...to constructivism8m
Encouraging higher order thinking6m
6 Lektüren
Join our research project on effective professional development!!10m
READ ME!! How to get the most out of our course2m
K2P Brief #1 Formative Assessment10m
K2P Brief #2 Powerful Feedback10m
READ ME!! - IMPORTANT general instructions for assignments and how they are graded2m
K2P Brief #15 Effective Peer Review10m
Woche
2
3 Stunden zum Abschließen

Conceptual Change

6 Videos (Gesamt 41 min), 2 Lektüren, 1 Quiz
6 Videos
No teaching without everyday conceptions6m
Assessing your students conceptions7m
Learning as conceptual change8m
Learning as ontological change4m
Tips for engagement9m
2 Lektüren
K2P Brief #3 Initiating Conceptual Change10m
K2P Brief #4 Making Conceptual Change Happen10m
Woche
3
3 Stunden zum Abschließen

Teaching with analogies

5 Videos (Gesamt 38 min), 4 Lektüren, 1 Quiz
5 Videos
Using analogies6m
How to teach analogies4m
Successful instructional analogies8m
Multiple representations in science7m
4 Lektüren
K2P Brief #5 Big Ideas in Science10m
K2P Brief #6 Backward Design10m
K2P Brief #7 - Teaching with Analogies - part 110m
K2P Brief #8: Teaching with Analogies - part 210m
Woche
4
3 Stunden zum Abschließen

(Re-)Frame your science teaching

6 Videos (Gesamt 44 min), 3 Lektüren, 1 Quiz
6 Videos
Active learning with socioscientific issues7m
Tasks for active learners7m
Setting goals for students5m
Supervision of theses9m
Communication risk and uncertainity9m
3 Lektüren
K2P Brief #9 Connecting Science and Society10m
K2P Brief #10 Active Learning10m
K2P Brief #14 Assessing Student Performance10m
4.5
29 BewertungenChevron Right

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Top-Bewertungen von Teaching Science at University

von MMSep 17th 2018

It was useful for me as beginner. I learned how to give an assessment, planning for the course, developing my course material, raise the competitions between my students and more.

von RVMar 3rd 2018

This is a very exceptional course for me as a teacher. Very helpful insights and learnings. Thanks Prof. Dr. Kai Niebert for you wonderful teaching methodologies. God bless you.

Dozenten

Avatar

Kai Niebert

PhD, Professor for Science Teaching
Faculty of Science
Avatar

Sara Petchey

Doctoral Student, Course Facilitator and Developer
Faculty of Science

Über Universität von Zürich

Founded in 1833, the University of Zurich (UZH) is Switzerland’s largest university, with a cur­rent enrollment of over 26,000 students. Made up of seven faculties covering approximately 100 different subject areas, UZH is proud to offer the most comprehensive aca­demic program in the country....

Häufig gestellte Fragen

  • Sobald Sie sich für ein Zertifikat angemeldet haben, haben Sie Zugriff auf alle Videos, Quizspiele und Programmieraufgaben (falls zutreffend). Aufgaben, die von anderen Kursteilnehmern bewertet werden, können erst dann eingereicht und überprüft werden, wenn Ihr Unterricht begonnen hat. Wenn Sie sich den Kurs anschauen möchten, ohne ihn zu kaufen, können Sie womöglich auf bestimmte Aufgaben nicht zugreifen.

  • Wenn Sie ein Zertifikat erwerben, erhalten Sie Zugriff auf alle Kursmaterialien, einschließlich bewerteter Aufgaben. Nach Abschluss des Kurses wird Ihr elektronisches Zertifikat zu Ihrer Seite „Errungenschaften“ hinzugefügt – von dort können Sie Ihr Zertifikat ausdrucken oder es zu Ihrem LinkedIn Profil hinzufügen. Wenn Sie nur lesen und den Inhalt des Kurses anzeigen möchten, können Sie kostenlos als Gast an dem Kurs teilnehmen.

  • The course consists of lectures and assignments at the end of each week. The assignment is designed to let you implement the week's course content into your own teaching syllabus, for example when developing an analogy for your own course. By developing the assignments and giving feedback to others' assignments you can collect points to complete the course.

  • The course is designed as a professional development course for people teaching in science contexts. For example PhD students often need to collect credit points in their programs. Unfortunately we cannot give credits. But universities often "translate" the course certificate into credits for your programs. Just ask your supervisors/program leaders.

Haben Sie weitere Fragen? Besuchen Sie das Hilfe-Center für Teiln..