Über diesen Kurs

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Beginnen Sie sofort und lernen Sie in Ihrem eigenen Tempo.
Flexible Fristen
Setzen Sie Fristen gemäß Ihrem Zeitplan zurück.
Stufe „Mittel“
Ca. 21 Stunden zum Abschließen
Englisch
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Englisch

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University of Minnesota

Lehrplan - Was Sie in diesem Kurs lernen werden

Woche
1

Woche 1

5 Stunden zum Abschließen

The Who What When Were and Why of Nursing Informatics Training and Education

5 Stunden zum Abschließen
2 Videos (Gesamt 10 min), 8 Lektüren, 1 Quiz
2 Videos
The Who What When Were and Why of Nursing Informatics Training and Education5m
8 Lektüren
Informatics Competencies for Every Practicing Nurse: Recommendations from the TIGER Collaborative30m
Quality and Safety Education for Nurses (QSEN) Knowledge, Skills, and Abilities (KSAs)30m
Graduate QSEN Competencies30m
American Association of Colleges of Nursing (AACN) AACN Essentials30m
AMIA 2017 Core Competencies for Health Informatics Education at the Master’s Degree Level30m
Health Information Technology Competencies (HITComp)30m
Utilizing TIGER Competencies to Improve Informatics30m
Informatics competencies for nursing and healthcare leaders30m
1 praktische Übung
The Who What When Were and Why of Nursing Informatics Training and Education30m
Woche
2

Woche 2

4 Stunden zum Abschließen

Leadership Cultures and Skills for Training and Educating Others

4 Stunden zum Abschließen
1 Video (Gesamt 6 min), 3 Lektüren, 1 Quiz
3 Lektüren
Diagnosing and changing organizational culture30m
The Influence of Balance within the Competing Values Framework and School Academic Success on Teacher Retention2h
Competing Values Leadership: quadrant roles and personality30m
1 praktische Übung
Leadership Cultures and Skills for Training and Educating Others30m
Woche
3

Woche 3

4 Stunden zum Abschließen

Choosing resources for training and educating others

4 Stunden zum Abschließen
1 Video (Gesamt 7 min), 5 Lektüren, 1 Quiz
5 Lektüren
University of Minnesota (2016). National Nursing Informatics Deep Dive Program1h 30m
Web-based virtual patients in nursing education30m
The Sentinal Watch10m
Low-versus high-fidelity simulations in teaching and assessing clinical skills30m
Simulation-based assessments in health professional educationSimulation-based assessments in health professional education30m
1 praktische Übung
Choosing resources for training and educating others30m
Woche
4

Woche 4

5 Stunden zum Abschließen

Course Development

5 Stunden zum Abschließen
4 Videos (Gesamt 33 min), 9 Lektüren, 1 Quiz
4 Videos
Course Development-27m
Course Development-33m
Course Development-416m
9 Lektüren
How to create a syllabus?30m
Creating a syllabus30m
Writing Measurable Course Objectives30m
Armstrong, P. Bloom’s Taxonomy10m
Assessment drives learning: an unavoidable truth?20m
Social and Behavioral Determinants of Health Guideline30m
Assessment-driven learning10m
Techniques and Methods for Assessing Learner Outcomes30m
Think-Pair-Share30m
1 praktische Übung
Course Development30m

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