[ЗАСТАВКА] [ЗАСТАВКА] Здравствуйте, уважаемые слушатели! Мы с вами продолжаем разговор о профессионализме. Мы с вами поговорим о том, как же люди становятся профессионалами. Возможно выделить два аспекта формирования специалиста. Во-первых, стоит поговорить о том, в каких направлениях происходит профессиональное развитие. Считается, что развитие профессионала одновременно параллельно идет в четырех направлениях. Первое направление — это так называемая социализация, то есть профессионал постепенно входит в профессиональную среду. Помните о том окружении профессиональном, которое я вам описывала, рассказывая о теории Холланда? Речь идет как раз об этом. Когда мы начинаем работать, мы постепенно осознаем явные, а очень часто и неявные, скрытые нормы взаимодействия, общения, которые существуют в данной профессиональной среде. И этот процесс достаточно длительный и сложный. Второе направление — это формирование узких профессиональных компетенций. Начиная работать, мы постепенно учимся делать как можно лучше совершенно конкретные операции, которые приводят к совершенно конкретному хорошему результату. Третье направление — это развитие личностных характеристик. Профессионал, начиная работать, начинающий профессионал постепенно вырабатывает у себя определенные личностные качества, которые позволяют ему быть успешным в данной профессиональной среде и в данном виде деятельности. И последнее, четвертое направление — это развитие, формирование особых поведенческих навыков, которые позволяют быть успешным в разных формах активности. То есть человек должен научиться проявлять себя в различных качествах, которые гарантируют успешность в той или иной профессиональной деятельности. Ну и кроме вот такого подхода, кроме вот этих четырех направлений, которые действуют у нас одновременно, можно еще выделить и, как мне кажется, очень полезно это понимать, различные фазы, стадии развития профессионала — с чего все начинается и к чему в конце концов приводит. Такой некоторый профессиональный цикл, профессиональный круг. Начинается профессионализация со стадии, которая имеет очень красивое латинское название «оптант». Это слово произошло от латинского корня optacio, что значит «выбирать». Затем вторая стадия профессионализации называется также красивым словом «адепт». Когда мы говорим «адепт чего-то», «адепт психологии» например, то очень часто у нас рисуется очень красивая картинка. Адепт звучит гордо. На самом деле адепт — это всего лишь человек, входящий в профессию, это человек, обучающийся профессии. Затем наступает третья стадия профессионализации с очень похожим названием — это адаптант. Адаптант — это человек, который начинает что-то делать. Иногда вторая и третья стадия накладываются друг на друга, например человек продолжает учиться и пробует уже что-то делать. А иногда бывает, что они четко разделены, и одна стадия сменяет четко другую. Адаптант — это человек, который пробует выполнять уже совершенно конкретные трудовые операции, и у него есть четкая цель — достигать некоторого результата. Однако это очень сложно. Адаптант чаще всего испытывает очень высокий уровень тревожности, он очень сильно не уверен в том, что и как ему нужно делать. Поэтому адаптант постоянно нуждается в консультации. Во всем мире считается эффективным на период адаптации и вхождения в профессию иметь наставника — это помогает снять очень много вопросов и очень быстро их решить. Четвертая стадия профессионализации — это интернал. Само это слово ввел в научный сначала обиход Джулиан Роттер — американский психолог. Затем это слово вошло уже и в практику нашей жизни. Роттер выделил два типа людей: интерналы и экстерналы. Эти два типа по-разному относятся к жизни и по-разному объясняют те результаты, которые они имеют в конце концов. Экстерналы ответственность за события жизни приписывают другим: судьбе, близким, друзьям, знакомым, родителям, сильным влиятельным людям, просто злодеям, которые наводят порчу, там, или все, что угодно. Но всегда есть некая внешняя ситуация, которая гарантирует либо положительный, либо отрицательный результат. Экстерналы очень сильно любят гороскопы и прочие прогнозы, которые позволяют им снять с себя ответственность за свою жизнь. А интернал приписывает ответственность за события в жизни самому себе. Интернальная позиция в трудовой деятельности предполагает, что данный работник способен самостоятельно выполнять свою работу с гарантированным нормальным качеством. После этого наступает пятая стадия профессионализации, ну разумеется, при позитивном, положительном развитии событий — это стадия мастера. Мастер имеет уже некоторые разряды, категории, подтверждающие его уровень квалификации. И у него появляется такая очень интересная характеристика, которая называется «индивидуальный стиль трудовой деятельности». То есть его труд становится невоспроизводимым. Вот Сталин говорил в свое время очень жестко, что незаменимых людей у нас нет. Действительно, любого специалиста можно заменить, но воспроизвести результат мастера невозможно. Это как раз особенность профессионала. Именно на стадии мастера возникает эта самая субъектность трудовой деятельности, именно здесь мы можем говорить о реальном профессионализме. Ну а дальше интересно — дальше начинаются немножко парадоксальные вещи. Развитие профессионала на этом не заканчивается, оно идет по-прежнему вперед. И следующая, шестая стадия профессионализации — это стадия авторитета. Авторитет — это такой специалист, который хорошо известен уже по крайней мере в своих профессиональных кругах. У него есть некоторое имя, и дальше начинаются интересные процессы. Авторитет постепенно начинает приобретать заместителей и учеников, которые начинают делать за него более простую работу. Вот это — парадокс профессионализации. Когда человек достигает высот профессионализма, он после этого постепенно начинает чуть-чуть меньше работать. Это совершенно естественная закономерность. Я как-то не очень задумывалась, а потом, когда столкнулась, так очень долго размышляла. Бригада хирургов — что это такое? Ну, понятно, что есть анестезиолог, который выполняет свою функцию, а дальше-то зачем столько много специалистов? Оказывается, когда делают классическую операцию на сердце, то есть несколько мастеров. Есть специалисты, которые разрезают кожу, мышцы, перевязывают сосуды, для того чтобы кровь не бежала. Потом есть специалисты, которые просто мышечным усилием, извините, но раздвигают нашу грудную клетку, кости. А вот затем подходит уникальный кардиохирург, который делает несколько очень точных движений на сердце человека. Именно эти уникальные движения гарантируют человеку жизнь. После этого он отходит, и оставшиеся специалисты продолжают свою работу, делая все в обратном порядке, назад зашивая ткани, сгибая грудную клетку и делая свою работу. Ну а последняя стадия профессионализма — это стадия наставника. Постепенно профессионал перестает выполнять основной объем работы, и он больше начинает консультировать. И эти консультации имеют очень большую ценность. И очень важно понимать, что такой консультант в большинстве видов деятельности очень необходим. Если его не будет, то очень часто не будет и результата, поэтому наставничество — это важнейший компонент профессионализма. Ну и заканчивая нашу лекцию, мне хочется вас спросить: а вы себя считаете специалистом? Как вам кажется, какого уровня профессионализма вы достигли и почему? Попробуйте сформулировать несколько тезисов и записать их, обосновывая свое актуальное состояние. Если у вас есть несколько специальностей, и вы в разных периодах своей жизни работали в разных сферах, выберете какое-то одно направление, которое для вас является сейчас наиболее ценным и значимым. Это ваше небольшое задание, которое я прошу вас сделать после данной лекции. И до встречи на следующей лекции. Кроме ценностного подхода к профессионализму, есть еще очень интересные вещи, о которых я буду вам рассказывать в следующий раз. Всего вам самого доброго! [ЗАСТАВКА] [ЗАСТАВКА]
