Поговорим про проекцию на ребёнка. Любые родители имеют разного рода представления о том, как им правильно воспитать ребёнка. Что для ребенка хорошо, что для него плохо. Часто эти представления связаны с какими-то историями из их собственной жизни. Например, они считают, что их родители, бабушки и дедушки, мало вкладывали в их воспитание, поэтому они не такие успешные как им хотелось бы, а вот они будут вкладывать очень много в воспитание ребенка. Этот ребенок будет очень успешным и дальше он, собственно, всю семью продвинет вперед и наверх. И начинается с двух лет, допустим, активное какое-то обучение. Форсированное развитие. Ребенок оказывается под гнётом этих ожиданий. Его функциональная позиция, как вы помните, это функциональная позиция человека, который должен соответствовать ожиданиям. Ребенок не может не соответствовать ожиданиям. Если вы помните первую часть нашей лекции, ребенок отвечает за контакт со взрослым. Его психологические границы, обязательно, все в дырочку, они все пористые потому, что так он растет. Для него чувствовать ожидания родителей, чувствовать состояние родителей – это естественно, это его механизм выживания во взрослом мире. Поэтому наградить ребенка своими проекциями очень легко. Ребенок маленький. Пока он маленький, он не будет сопротивляться. Он будет изо всех сил стараться. Особенно, если его в нужных местах хвалить, то он точно будет стараться и сделает всё, что можно, лишь бы соответствовать вашим ожиданиям. Чем более жесткие ожидания направлены на ребенка, тем труднее ему развивать свою индивидуальность и думать про то, что же собственно говоря, ему бы самому хотелось. Потому что он хочет ровно того, что хотят от него родители. Типичный пример. Это из открытых источников. Наша великая теннисистка Мария Шарапова. История очень яркая. Её папа тренер по теннису. Бабушки и дедушки по обеим веткам обычные люди. У девочки в раннем возрасте очевиден был спортивный талант. Он переезжает, вместе с ней, вдвоем с маленькой девочкой в Америку. Жертвует очень многим. Девочка живет в общежитии. Он чуть ли не посуду моет, лишь бы было им чем жить. Пока они не заключают первый удачный контракт. Это довольно тяжелая жизнь. Потом контракт этот заключается, и Мария Шарапова развивается как яркая теннисистка, талантливая теннисистка. Все мы знаем её как прекрасную спортсменку. При этом её папа живет с ней в Америке долго. Очень за нее болеет. Известен как человек, ведущий себя довольно агрессивно на соревнованиях. Некорректно общающийся с коллегами и Шараповой. Не очень понятно, что с браком этих людей. Существуют в открытых источниках разные сведения. Развелись, не развелись. Но понятно, что какое-то время папа жил с дочкой вдвоем. Потом мама как-то присоединялась. Такая история темная. Ну вот, вы видите, что в этой семье есть еще две девочки. Все играют в теннис. Наверное, уровень их спортивного таланта разный. Но они все теннисистки. Мария Шарапова – молодой человек. Какие-то яркие любовные истории, которые попадают в медиа, они заканчиваются. Заканчиваются. Не приводят к созданию семьи. Она, безусловно, объект проекции своей семьи. Другой процесс – это триангуляция ребенка. Это тоже способ снизить тревогу в эмоциональном поле семьи. Два человека взаимодействуют друг с другом, и это взаимодействие довольно сложное. И эмоционально непростое. В этом взаимодействии много тревоги. Чтобы эту тревогу снять, обычно привлекается третий. Он попадает в коалицию с кем-то из первоначальной пары, а другой человек уходит на периферию. И мы вот эти треугольники знаем с детства. Две девочки дружат, потом они поссорились. Одна девочка стала дружить с третьей девочкой, они первую девочку не берут. Такое горе. Прям стандарт школьной жизни. Или сплетни. Вот, трудный разговор произошел с начальником. Неприятные переживания у подчиненного. Что он делает? Идет с кем-нибудь пить кофе и рассказывает об этой ситуации для того, чтобы его поддержали, его утешили и вместе с ним поговорили про то, какой начальник нехороший человек. Эти треугольники происходят в нашей жизни постоянно. Они просто такие короткоживущие. Ребенок в семье легко триангулируется, как мы знаем, в силу его особенностей психики детской. И может быть постоянным таким человеком для снижения тревоги в супружеской паре, когда он постоянно триангулируется, он теряет контакт со своими желаниями и потребностями, со своими эмоциями. Потому что он все время присоединяется таким вот кусочком к тому человеку, с которым попадает в коалицию. Рассмотрим ситуацию триангуляции. Мама с папой конфликтуют. Живут плохо. Папа пропадает на работе, мама не может себе этого позволить, потому что у нее маленький ребенок. Мама ссорится с папой. Ребенок, вот эта девочка, всегда со страхом слушает поссорились - не поссорились? Родители просвещенные и стараются ссориться, когда она спит. Она научилась просыпаться от громкого звука голоса, она бежит мирить своих родителей. Родители при её появлении перестают ссориться, но при этом понятно, что девочка сама в тревоге, поскольку она сторожит своих родителей: ссорятся они, не ссорятся. Папа, допустим, много времени проводит на работе. Перед уходом на работу успевает обидеть маму. Мама жалуется ребенку. Ребенок её утешает. Мы видим вот это устройство, когда ребёнок присоединяется к тяжёлым и эмоциональным переживаниям взрослого. У него нет ни жизненного опыта, ни развитых эмоций взрослого человека, который позволяет ему переработать эти состояния, которыми он заразился. У него искажается его эмоциональное развитие. Он чувствует мамины чувства и не чувствует своих чувств. И он, естественно, любя маму и любя папу, естественно, оказывается в тяжёлом внутреннем конфликте, потому что ему вроде как жалко маму и он её утешает. В этой паре он гиперфункционирует. С другой стороны, он любит папу, а папа в этой ситуации отстраняется, потому что он видит коалицию мамы и ребёнка и понимает, что если он туда будет как-то проникать, то непонятно, как мама на это будет реагировать и не усилятся ли их конфликтные взаимодействия. И вот, судьба триангулированного ребенка, как мы знаем, по первым нашим лекциям, такой ребенок, который хронически триангулируется в отношения родителей, ему потом очень трудно создать свою семью. Потому что сердце его занято вот этими эмоционально-насыщенными, трудными отношениями с родителями. Бывает ситуация, когда то один родитель берет ребенка в коалицию против второго родителя, то другой. И это ещё более тяжелая для ребенка ситуация когда он то, так сказать, с дорогим папой сидит на кухне и папа ему рассказывает, как он трудно живет, то с мамой ходит по магазинам и мама ему рассказывает, как она трудно живет. И ребенок всё это в себя вбирает. Не может этого не делать. Потому что он присоединён с самого рождения к эмоциональным состоянием своих родителей. И вот носит, понимаете, поклажу чужую, эмоциональную поклажу. Один рюкзак на спине, другой на груди. И вот идет, так сказать, наш бедный ослик. Но, как вы понимаете, триангуляция - это невольная вещь. Никто не хочет ребенку никакого вреда. Как правило, обычные родители очень любят своего ребенка. Желают ему здоровья, счастья и всего самого хорошего. Но в эмоциональном процессе, происходят такие истории над которыми люди не властны. Итак, наш последний итог. Значит, на воспитание и выращивание ребенка влияют не осознаваемые людьми процессы. Врожденные инстинкты, родительский опыт взросления в своей семье, способы снижения тревоги в собственной семье с участием ребенка.
