Über diesen Kurs
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Beginnen Sie sofort und lernen Sie in Ihrem eigenen Tempo.

Flexible Fristen

Setzen Sie Fristen gemäß Ihrem Zeitplan zurück.

Ca. 25 Stunden zum Abschließen

Empfohlen: 4-6 hours/week...

Englisch

Untertitel: Englisch, Japanisch

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Lehrplan - Was Sie in diesem Kurs lernen werden

Woche
1
3 Stunden zum Abschließen

An overview

Writing systems; models of reading acquisition (the ‘decoding’ and ‘direct’ paths); the importance of automatization; bilingualism ...
8 Videos (Gesamt 67 min), 11 Lektüren, 1 Quiz
8 Videos
1.1 Introduction by Jenny and Vincent11m
1.2 Writing systems10m
1.3 Models of reading – Part 18m
1.4 Models of reading - Part 210m
1.5 The importance of automatization5m
1.6 Bilingualism – Part 19m
1.7 Bilingualism – Part 28m
11 Lektüren
Start Here!10m
Syllabus10m
Grading10m
Resources10m
Glossary10m
Downloads10m
FAQs10m
The Course Team10m
Acknowledgements10m
Module One10m
Module One | Resources10m
1 praktische Übung
Module One20m
Woche
2
2 Stunden zum Abschließen

Definitions and identification of dyslexia

Causes; identification; numerous activities include simple methods of observation (not formal diagnosis)...
8 Videos (Gesamt 75 min), 2 Lektüren, 1 Quiz
8 Videos
2.2 Identification – Pre-primary5m
2.3 Identification – Primary5m
2.4 Informal assessment - Part 19m
2.5 Informal assessment - Part 213m
2.6 Informal assessment - Part 38m
2.7 Identification – Later years 19m
2.8 Identification – Later years 211m
2 Lektüren
Module Two10m
Module Two | Resources10m
1 praktische Übung
Module Two20m
Woche
3
4 Stunden zum Abschließen

'Co-morbidity', and psychological and social aspects

The ‘dys’-constellation (dyspraxia, dyscalculia etc); audition; vision; loss of self-esteem; long-term effects of school drop-out and antisocial behaviour – evidence from Canada; ‘positive’ aspects of dyslexia and unusual aptitudes; discussion around pros and cons of ‘labelling’ a child...
10 Videos (Gesamt 75 min), 4 Lektüren, 2 Quiz
10 Videos
3.2 Vision8m
3.3 Attention8m
3.4 Math(s) (Dyscalculia)7m
3.5 Dyspraxia4m
3.6 Oral language impairment7m
3.7 Psychological aspects – Part 16m
3.8 Psychological aspects – Part 211m
3.9 Positive aspects4m
3.10 Pros and Cons of “labelling”4m
4 Lektüren
Module Three10m
Module Three | Resources and Assessment Information10m
Peer Reviews10m
More tips on uploading your assignment10m
1 praktische Übung
Module Three20m
Woche
4
4 Stunden zum Abschließen

Practical teaching approaches Part 1

General principles of inclusion; structured, multisensory, phonics-based and metacognitive approaches; summaries of recent influential reports of best practice from France, the UK and USA; applying these approaches across the curriculum; learning styles; reading, spelling, comprehension and composition; visualization and mind-mapping...
6 Videos (Gesamt 53 min), 2 Lektüren, 2 Quiz
6 Videos
4.2 Reports on reading12m
4.3 General principles – Part 16m
4.4 General principles – Part 211m
4.5 Subject-specific – Science, History and Math(s)8m
4.6 'Individualization'3m
2 Lektüren
Module Four10m
Module Four | Resources and Assessment Information10m
1 praktische Übung
Module Four20m
4.8
210 BewertungenChevron Right

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Top-Bewertungen

von KMMay 20th 2019

A very comprehensive course that explained the fundamentals of dyslexia, learning, reading, and writing in youth. It built on itself week by week. Work load was fairly light and easy to review.

von AMMar 10th 2019

An amazing course, with amazing content and ideas! One day when I am principal of a huge school, every teacher I employ will be guided through this course! So useful and amazing! Thanks again!

Über University of London

The University of London is a federal University which includes 18 world leading Colleges. Our distance learning programmes were founded in 1858 and have enriched the lives of thousands of students, delivering high quality University of London degrees wherever our students are across the globe. Our alumni include 7 Nobel Prize winners. Today, we are a global leader in distance and flexible study, offering degree programmes to over 50,000 students in over 180 countries. To find out more about studying for one of our degrees where you are, visit www.london.ac.uk...

Über UCL Institute of Education

The UCL Institute of Education (IOE) is the world's leading centre for education and social science research, teaching, and engagement. Founded in 1902, the Institute currently has more than 8,000 students and 800 staff. In December 2014 it became a single-faculty school of UCL, called the UCL Institute of Education (IOE). Ranked number one for education worldwide in the 2014, 2015, 2016 and 2017 QS World University Rankings, the IOE was awarded the 2015 Queen’s Anniversary Prize. In 2014, the Institute secured ‘outstanding’ grades from Ofsted on every criterion for its initial teacher training, across primary, secondary and further education programmes...

Über Dyslexia International

Dyslexia International is a not-for-profit organization. They provide teacher-training programmes that embody latest scientific research to ensure that literacy is taught as effectively as possible in classrooms around the world....

Häufig gestellte Fragen

  • Sobald Sie sich für ein Zertifikat angemeldet haben, haben Sie Zugriff auf alle Videos, Quizspiele und Programmieraufgaben (falls zutreffend). Aufgaben, die von anderen Kursteilnehmern bewertet werden, können erst dann eingereicht und überprüft werden, wenn Ihr Unterricht begonnen hat. Wenn Sie sich den Kurs anschauen möchten, ohne ihn zu kaufen, können Sie womöglich auf bestimmte Aufgaben nicht zugreifen.

  • Wenn Sie ein Zertifikat erwerben, erhalten Sie Zugriff auf alle Kursmaterialien, einschließlich bewerteter Aufgaben. Nach Abschluss des Kurses wird Ihr elektronisches Zertifikat zu Ihrer Seite „Errungenschaften“ hinzugefügt – von dort können Sie Ihr Zertifikat ausdrucken oder es zu Ihrem LinkedIn Profil hinzufügen. Wenn Sie nur lesen und den Inhalt des Kurses anzeigen möchten, können Sie kostenlos als Gast an dem Kurs teilnehmen.

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